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逐梦教研-- 余干县三塘中心小学 谢小宁
上传: 涂久凤     更新时间:2016-7-14 22:15:35

 

逐梦教研

 余干县三塘中心小学  谢小宁

从教三十年,似乎一直没有与教研脱离过干系。先是因自己的起点太低而不得不自学教育教学的理论,了解教学之法;再是直接参与诸如“六因素教学”、“目标教学”的教改实验;现在是主持与指导各项教育教学研究与实践。从教学实践到理论提升,由论文写作到主持省市课题研究……看看自己做过的教研梦,回顾自己走过的教研之路,确确实实地应验了“从实践到理论再到实践”的铁律,同时也有了“学习学习再学习”的感慨。

有幸置身于中国教育改革的潮流之中,经历了三十年的风风雨雨,我深刻地认识到,教育是一门科学艺术,光有一颗赤诚之心还远远不能适应新时期对教育教学工作的要求。时代召唤开放型的高素质的教师,迫切需要把教学工作与教学研究有机地紧密地结合起来,形成一个具有活力的教学机制,从而创造出琳琅满目的新方法,开辟素质教育的新天地。教学与教研结合,是教学本身固有的客观规律,是当前学科教改的强烈要求,也是学科自身改造的迫切需要。基于此,我有了更大的梦想:希望自己不落后于时代,也希望自己能在农村基础教育中有所作为。于是,我不放过任何一个学习机会,广泛汲取先进的教育教学理论和方法,不断丰富和完善自己在教学实践是获得的经验,努力形成自己的教学特色。任教以来,我摘录了上百万字的学习笔记,听了上千节课,写了上百篇教学心得和教学论文。我积极参与各种教学观摩活动,多次代表所在乡、教学片、县参加县、市(区)教学大比武、教学观摩和“说—授—评”课等活动,并屡获佳绩。在这一系列的学习、实践中,自己的教学水平和教研能力也得到大幅度提高,并得到了大家的肯定:除了得到政府和有有关部门的各种奖励外,还于2002年推荐为省中青年骨干教师,2003年被选为市小语学会理事,2005年被破格评为小学特高级教师。

为了更好地验证自己在教学中总结出来的经验,使之更具理论性、实践性和可操作性,本人还致力于教育教学研究实验工作,先后主持了《预习在提高课堂教学效益中的作用研究》(市级)、《“自主式”教学模式在小学语文教学中的运用研究》(省级)、《农村小学语文课堂教学有效性研究与实践》(省级)等课题的研究,所获得的成果得到县、市、省等上级教研部门的充分肯定,并在全县众多学校推广。

回顾自己从成长到成熟的过程,确实有许多的感慨。自己能在教育教学工作和教学研究工作中取得一定的成绩,固然与自己的努力分不开,但更离不开组织和前辈的培养提携。所以当我有能力,特别是成为学校教导主任、分管副校长后,便也就不遗余力地去关心和帮助那些青年教师,热心地指导他们,希望他们能够尽快地成长起来,成为一名合格的及至优秀的教师。二十年来,我利用授课、讲座、指导等形式将自己对教育、教学的理解,将现代教育教学理念,将自己的教育教研梦想讲给我们的青年老师听。本人于2011年组建的“祥云—上饶余干小宁语文工作室”已连续五年获省教育厅批准参加对全省教师的网络专题研修,并得到全额学员参与(组织方限定每个工作室每次限定参与人数),为广大老师搭建学习、交流的平台。希望通过这些,让我们一块努力将教育之梦、教研之梦做大、做好,并努力将他们全部变成现实!

 

 



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