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表扬的力量
上传: 占贤强     更新时间:2012-8-19 9:34:54

 

说到陈扬同学,我班上的科任教师就会本能的摇头,在所有的老师印象中,他是一个特别调皮,特别好动又特别倔强的小孩。因为从七年级上的第一节课开始,他就没有消停过,每节课都会做做小动作,或者是打打同学,如果说上课老师没有点名批评他,那算是天方夜谭的事情了!不仅如此,他还愈演愈烈,还开始欺负起女同学了,同学告状,家长告状,老师告状……作为刚刚做班主任的我就碰到这么调皮的学生,我几乎要崩溃了!但是我内心的理想却告诉我,别放弃,只要努力,总会找到办法的!于是乎我下定了决心,我一定要把陈扬转化好!但是从何下手呢?

首先,我利用了一节体育课叫陈扬同学(之前是每天一次)到我办公室,我让他坐到我旁边的椅子上。我说:“陈扬,我给你倒杯水喝”,陈扬的表现有点不知所措,想站起来又没有,嘴里蹦出了两字“不要”,神情有点紧张。当我把一杯水送到他手上时,我发现他有种受宠若惊的感觉,说了声谢谢。然后我们就开始聊天了,我先问他家里的情况,他说爸爸是包工头,妈妈一起帮爸爸管理,基本上是没有在家,他平时就和奶奶在家,奶奶负责烧饭。从小学开始就是这样。然后说到小学的情况,他说小学上课也是一样的,但是老师也不怎么管,就养成了这习惯,就是停不住。

我说:“你老师有叫你爸妈到学校吗?”

“有,每次我爸爸到学校后,我回去都要挨打!”陈扬恨恨的说道。“那你喜欢我叫你爸爸到学校来吗?”

陈扬摇摇头,从他的眼神中我发现了恐惧。

“你看你现在的表现,作为班主任的我如果不叫你爸爸来学校了解一下情况,是不是我的失职,你说呢?”

陈扬沉思了一下,没有作答。

“其实我可以不叫你爸爸来学校,但是我要看你的表现”

此时,陈扬突然抬起了头说“我以后上课要认真听讲了!”

“真的?好,占老师相信你,我暂且不告诉你爸爸,但是你要用你的表现证明不告诉你爸爸是可以的,行吗?”

“好”。愉快的谈话结束了,我很高兴,我想转化一个潜能生,其实就是一句话而已!

第二天上午我关注了陈扬同学的举动,没有老师告状,我心里很欣慰,更有信心了,我想班主任工作原来就是这么简单!“叮铃铃……”正当我洋洋得意之时,一阵短促的下课铃打断了我的思绪,我刚想准备拿教案上下节课,突然,一个学生王哲跑了过来,眼里噙着泪花,说:“占老师,陈扬打我,呜呜……”

“怎么回事,慢慢说”

“他上课的时候要拿我的笔,我没给,下课的时候他就打我,呜呜……”

我一下就懵了。但是我又马上镇定了下来,我说:“把陈扬叫来”,我突然感觉有种被戏弄的感觉。

陈扬来了,我气急败坏的说到:“陈扬,你昨天是怎么说的?”

陈扬耷拉个脑袋,就是不说话。

“你先站在办公室等我下课再说!”撂下了这句话,我气呼呼的拿着教案上课了。

下课后,我看陈扬还是站在办公室,我的气也消了,我轻声的问陈扬事情的来龙去脉,他告诉我说,他今天忘带笔了,想找王哲借支笔写字,他不肯,想想他怎么那么小气,所以就打了他,其实也是轻轻的打了一下他。而王哲同学我了解了一下,他平时是比较小气,当然没有同学无缘无故的打他,所以他感觉很委屈,我让他们两人站在一起, 互相说说自己的不是之处,他们都在这件事上认识了自己的错误,然后互相握手,表示和解。

虽然这件是结束了,但是我终于明白了,陈扬的事情其实远远没有结束,果然老师就接连来告状了,但是主要是作业和上课不认真的问题。

到底该怎么办呢?我陷入了沉思!叫家长来学校,我怕引起陈扬的敌意,到时候更难处理。但是也不能就这么不让家长知道吧,我想想了想,还是先打电话给他家长,了解一下情况再说吧,通过电话我约他爸爸到学校来但是不能让陈扬知道,而且等上课的时候进学校,这样他也不会看见。终于安排好了,我和他爸爸聊了他的表现,他的爸爸也是一脸苦恼,为读书的事,他从小学开始就经常去学校,但是没有效果,我告诉他其实小孩的教育不是靠打一顿就可以解决的,要有耐心,我们共同努力把陈扬转化好,他爸爸表示同意,于是我们定下了一个计划决定从表扬开始。

首先,一个周末,陈扬爸爸从外地回来接他回去,然后兴致勃勃的问陈扬,说:“开学到现在老师没有叫我去学校,说明了你在学校的表现比小学好多了,我带你去吃肯德基,下个星期我再去学校问问老师你的学习情况。”

陈扬的表情先是很兴奋,后面听说爸爸要到学校,他又不高兴了,说以后再去学校,他爸爸也顺水推舟说那过两个星期再去。

从那天回来开始,他爸爸说陈扬开始在家写作业了,他很高兴看到他的转变,然后第二周开始上课前,我找到了陈扬,我说上周老师对你的表现很满意,老师告状的次数少了很多,我相信你只要努力你总有一天会像郑立建(我班的尖子生)一样出色的,他笑了。

就这样,我和他的爸爸一直这么表扬他,甚至我也会和其他的科任老师讲要找机会表扬他,哪怕就一次表扬也行。果然,三个月后在我们不断的表扬之下,陈扬的状越来越少了,从欺负学生,上课捣乱,慢慢变成了告状只是作业没做完,而没做完是因为他做不来的作业!

马上就放寒假了,突然有一天陈扬的爸爸给我打了一个电话,很高兴的高诉我说,陈扬想利用寒假补课!

陈扬终于从一个让人头疼的问题学生,变成了想学习的好学生了,我如释重负,心情豁然开朗,原来表扬比批评更有效!

 

评析:

班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分,是班级管理的组织和引导者,对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多,事情杂,做好班主任工作如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。因此,一个优秀的班主任必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心,要善于发现和挖掘学生身上的闪光点。

 

 



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